Inglês para Brasileiros Capítulo 32/48 · Frases mais elaboradas
Inglês para Brasileiros/Comunicação mais desenvolvida — B2Capítulo 32 · Edição de estudo
Uma tradução ao seu alcance: toque, passe o mouse ou use Tab nos
termos destacados. Para marcar um trecho, selecione o texto
normalmente.
01Apresentação do capítulo
CAPÍTULO 32 DE 48
Frases mais elaboradas
Frases mais elaboradas não precisam ser longas ou difíceis. Nesta
unidade, você vai acrescentar identificação, contexto e contraste
de maneira controlada, mantendo claro quem realiza cada ação e
quais informações são essenciais.
Escrita, marcações e comentários ficam só neste navegador, separados
por capítulo e sem sincronização com a conta. Evite informações
sensíveis; limpar os dados do navegador pode remover seus registros.
As seis questões têm correção comentada. Escrita, fala e escuta são
práticas livres, sem avaliação automática.
02
Prepare-se — Seu objetivo de comunicação
Distinguir orações relativas de identificação e informação
adicional.
Usar who, which, whose e where com referências claras.
Combinar e reduzir orações sem criar ambiguidade sobre o agente.
Se precisar de apoio, consulte a unidade anterior e volte a estas
tarefas. Não há obrigação de seguir um prazo.
03
Entenda — Formas, sentidos e escolhas
ENTENDA, COMPARE E COLOQUE EM PRÁTICA
Uma ideia de cada vez.
Leia os exemplos, acompanhe a tradução e descubra a função de cada parte.
Você pode recolher a tradução para praticar a leitura em inglês e guardar os
trechos no seu caderno.
Uma relativa de identificação ajuda a selecionar pessoas ou coisas dentro
de um grupo. Uma relativa explicativa acrescenta informação sobre um
referente já identificado e aparece separada por vírgulas. A diferença
pode mudar o alcance da afirmação.
Na explicativa estudada aqui, use who para pessoa ou which para coisa, não
that. Antes de pontuar, decida se a informação identifica ou apenas
acrescenta um detalhe.
Do exemplo ao entendimento
EXEMPLO 01
The students who registered received a message.
Tradução e sentido
Os estudantes que se inscreveram receberam uma mensagem.
Não declara que todos os estudantes se inscreveram.
Entenda a estrutura da frase
The students who registeredGrupo delimitado
A relativa identifica quais estudantes são mencionados.
received a messageInformação principal
A afirmação se aplica ao grupo identificado.
EXEMPLO 02
Our tutor, who lives nearby, arrived early.
Tradução e sentido
Nosso tutor, que mora perto, chegou cedo.
Morar perto não seleciona um subgrupo neste exemplo.
Entenda a estrutura da frase
Our tutorPessoa identificada
O contexto já permite reconhecer a pessoa.
who lives nearbyInformação adicional
As vírgulas separam um detalhe explicativo.
Agora tente você
O primeiro exemplo informa que todos os estudantes receberam mensagem?
Conferir resposta comentada
Não necessariamente: a afirmação refere-se aos estudantes who
registered.
Treino livre, sem nota. Tente responder antes de abrir a explicação.
Numa relativa de identificação, o pronome pode ser omitido quando funciona
como objeto. Quando ele é sujeito da ação, precisa permanecer. Para
decidir, procure quem realiza o verbo da relativa.
Compare um artigo que alguém leu com um artigo que explica uma regra. No
primeiro, quem lê é a pessoa; no segundo, o próprio artigo recebe o papel
de explicar.
Do exemplo ao entendimento
EXEMPLO 01
The article that I read was useful.
Tradução e sentido
O artigo que li foi útil.
Também funciona The article I read was useful.
Entenda a estrutura da frase
that I readRelativa com objeto
I é sujeito de read; that representa o objeto.
was usefulAfirmação principal
Avalia o artigo identificado pela leitura.
EXEMPLO 02
The article that explains the rule is useful.
Tradução e sentido
O artigo que explica a regra é útil.
Retirar that deixaria dois verbos sem a ligação necessária.
Entenda a estrutura da frase
that explains the ruleRelativa com sujeito
That representa o artigo que realiza a explicação.
is usefulAfirmação principal
Apresenta a avaliação desse artigo.
Agora tente você
Em The book that she recommended, quem recomenda? Pode omitir that?
Conferir resposta comentada
She recomenda. That é objeto e pode ser omitido nessa relativa de
identificação.
Treino livre, sem nota. Tente responder antes de abrir a explicação.
Uma oração relativa de identificação ajuda a saber de quem ou do que
falamos:
The students who submitted the form received a message.
O recorte é o grupo que enviou o formulário; a frase não afirma que
todos os estudantes enviaram.
Uma relativa explicativa acrescenta informação sobre alguém ou algo
já identificado:
Our tutor, who lives nearby, arrived early.
As vírgulas sinalizam essa informação adicional. Nesse padrão
explicativo, usamos who/which, não that. A pontuação pode alterar o recorte,
não é apenas decoração.
A função do pronome importa
Who retoma pessoas; which, coisas;
whose indica posse; where, lugar
em uma relação apropriada:
the teacher whose course I joined, the room where we meet. Evite duplicar a posse em
whose his course.
Em relativas de identificação, that pode substituir
who/which em muitos contextos.
Quando o pronome é objeto, pode ser omitido:
The article (that) I read was helpful.
Quando é sujeito, não omita:
The article that explains this rule is helpful.
É o artigo que explica; retirar o pronome deixaria a ligação
incompleta.
Três maneiras de desenvolver uma frase
The notes that were shared yesterday are useful → The notes
shared yesterday are useful.
A redução passiva mantém
notes como aquilo que foi
compartilhado.
The people who are waiting outside can come in → The people
waiting outside can come in.
A redução em -ing identifica as
pessoas em espera.
Although the guide is detailed, it is easy to
navigate.
A oração de contraste reconhece uma característica sem impedir a
conclusão principal.
Cuidado com quem faz a ação
Em
After reading the guide, I updated the form, o sujeito I realiza ambas as
ações. Já
After reading the guide, the form was updated
deixa a leitura sem agente claro e pode sugerir, de modo absurdo,
que o formulário leu o guia. Prefira explicitar:
After I read the guide, the form was updated by our
team.
Elaborar é tornar relações visíveis, não esconder o sujeito em uma
frase maior.
04
Leia — A língua em contexto
A guide people can actually use
The volunteers who joined this month asked for a simpler guide.
The original document, which contained several outdated links,
was difficult to navigate.
Mina, whose team maintains the website, invited two new members
to test a revised version. They looked for the page where room
bookings are explained and tried the form linked at the bottom.
Although the new guide was shorter, it answered the questions
the volunteers asked most often. After watching the test, Mina
removed an unclear instruction and added a concrete example.
The people waiting for access received the updated guide that
afternoon. The team kept a separate page for technical details,
which experienced volunteers could consult when necessary.
Apoio:outdated = desatualizado;
maintains = mantém; revised = revisado;
concrete example = exemplo específico;
when necessary = quando necessário.
Interpretação comentada: a primeira relativa
identifica os voluntários que entraram naquele mês. A informação
entre vírgulas descreve o documento já identificado. Quem assiste
ao teste e altera a instrução é Mina; a redução inicial da frase
preserva esse agente.
05
Fale e escute — Leve o inglês para a prática
Combine sem perder clareza
Escolha uma pessoa, um lugar e um material do seu cotidiano.
Descreva cada um em duas frases simples e depois combine as
informações usando who, where ou
which. Diga se a segunda informação identifica o
referente ou apenas acrescenta um detalhe. Em seguida, reduza uma
relativa passiva, mantendo o mesmo sentido.
Ouça exemplos de whose e de relativas explicativas
em uma referência sonora confiável. Leia suas frases em voz alta:
pausas podem ajudar a perceber informações adicionais, mas não
substituem a análise do sentido e da pontuação.
Escute referências
Escolha um minuto de uma apresentação em inglês sobre uma pessoa,
lugar ou projeto. Primeiro identifique o tema; depois observe como o
falante acrescenta detalhes. Confira um trecho na transcrição e
reformule com uma relativa sua. Fale consigo mesmo sem decorar a
frase original. Se faltar um termo, tente descrevê-lo; consulte seu
tradutor preferido com contexto, confira e retome a explicação.
06
Pratique — Seis escolhas em contexto
Tente responder com o que entendeu. Consultar o texto é permitido;
depois, releia as justificativas e registre o ponto que quer
retomar.
07
Confira — Gabarito comentado
Abrir gabarito e explicações completas
E1 — B.Who introduz a informação adicional sobre
pessoa. That não é usado nessa relativa explicativa; who she
duplica o sujeito.
E2 — A.Whose relaciona Mina à sua equipe. Who
seria pronome de pessoa sem indicar essa posse; which não constrói
a relação pretendida.
E3 — C. Em that I read, that é objeto de read e
pode ser omitido. Nas outras alternativas, that/who é sujeito de
explains/called e deve permanecer.
E4 — A. A relativa recorta os estudantes que
enviaram o formulário. A frase não afirma que todos da instituição
enviaram nem transfere essa ação ao professor.
E5 — C.I é o sujeito explícito que lê e
atualiza. Nas outras frases, o agente da leitura fica solto, sem
corresponder claramente ao sujeito principal.
E6 — B. O texto informa as duas mudanças
concretas na orientação. Os detalhes técnicos ficam numa página
separada; não há decisão de manter links desatualizados.
08
Produza — Escreva, compare e revise
Escreva 130–170 palavras apresentando um recurso útil para um grupo.
Inclua uma relativa de identificação, uma explicativa, uma relação
de posse e uma oração reduzida cujo agente seja claro. Priorize
compreensão, não comprimento.
Consultar um modelo possível
Our group has created a page for learners who want to practise
with short texts. The page, which is maintained by two
volunteers, includes links to materials that can be accessed
without an account. Jo, whose weekly notes helped us organise
the collection, suggested dividing the texts by topic instead of
labelling each one with a fixed promise of difficulty. After
testing the first version, we added a short description beside
every link. The descriptions explain the topic, approximate
length and type of activity available. Materials shared by
members are checked before they appear on the public page.
Although the collection is still small, it offers a clear
starting point. People looking for a particular subject can send
a suggestion through the form at the bottom. We will review the
page regularly so that broken links do not remain unnoticed.
O modelo ilustra uma possibilidade. Use os critérios para revisar
suas próprias ideias, não para copiar as mesmas frases.
Critérios para revisar
As relativas identificam ou acrescentam informação de maneira
coerente com as vírgulas?
Omiti o pronome apenas quando ele é objeto numa relativa de
identificação?
Whose expressa posse sem duplicar his/her/their?
O sujeito da oração principal também realiza a ação de uma redução
inicial, quando necessário?
Até 12.000 caracteres em cada versão. Produção livre, sem correção
automática.
09
Retome — Organize sua revisão
Sem consultar, descreva uma pessoa com who e uma relação de posse
com whose.
Amanhã, divida sua frase mais longa em duas e avalie qual versão é
mais clara.
Reúna as unidades 27–31: explique um processo, acrescente um
limite e relate uma sugestão sem alterar seu sentido.
Feche a explicação, tente lembrar um exemplo e depois confira.
Retome uma dificuldade no próximo encontro e alguns dias depois;
ajuste o intervalo ao que ainda precisa praticar.
Use exemplos concretos na autoavaliação: “consigo explicar com
consulta” ou “quero praticar novamente”. Marcar como lida não
representa uma certificação.
SEU PROGRESSO NO CAPÍTULO 32
Um capítulo, no seu ritmo.
— exercícios respondidos
Carregando progresso…
Você decide quando marcar este capítulo como lido. Isso não altera
seus exercícios nem suas marcações.
