01
Gostar de fazer algo não significa saber fazê-lo
I like cooking expressa uma preferência. I can cook informa uma
habilidade. Uma pessoa pode gostar de uma atividade e ainda estar
aprendendo; também pode realizá-la bem sem gostar. Não trate as duas
construções como sinônimas.
Para a prática de preferências, use atividade em -ing depois de like. Há
outros padrões possíveis, mas este é o foco. Depois de can, use o verbo
básico, sem to e sem s de terceira pessoa.
Do exemplo ao entendimento
EXEMPLO 01
She likes drawing.
Tradução e sentido
Ela gosta de desenhar.
A frase não avalia a qualidade dos desenhos.
Entenda a estrutura da frase
-
She Sujeito
Seleciona a forma likes.
-
likes Preferência
Recebe a marca de terceira pessoa.
-
drawing Atividade
Aparece em -ing no padrão praticado.
EXEMPLO 02
She can draw.
Tradução e sentido
Ela sabe desenhar.
Aqui comunicamos capacidade, não preferência.
Entenda a estrutura da frase
-
She Sujeito
É a mesma pessoa do primeiro exemplo.
-
can Habilidade
Não muda para acompanhar a terceira pessoa.
-
draw Verbo básico
Fica sem to, -ing ou s depois de can.
Agora tente você
Diga que você gosta de ler e que sabe nadar.
Conferir resposta comentada
I like reading. I can swim. Cada construção comunica uma informação
diferente.
Treino livre, sem nota. Tente responder antes de abrir a explicação.
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02
Orientar uma ação ou pedir autorização
Uma instrução pode começar diretamente pelo verbo: Open the book. Nesse
uso, o sujeito não aparece porque a frase orienta quem recebe a mensagem.
A ausência do sujeito tem uma função, diferente de omiti-lo numa
apresentação pessoal.
Para proibir, coloque Don’t antes do verbo. Para pedir autorização, use
uma pergunta como Can I…?. A escolha depende da relação entre as pessoas;
acrescentar please não torna qualquer ordem adequada em toda situação.
Do exemplo ao entendimento
EXEMPLO 01
Don’t close the book.
Tradução e sentido
Não feche o livro.
É uma orientação para a atividade, não um relato de hábito.
Entenda a estrutura da frase
-
Don’t Instrução negativa
Indica que a ação não deve ser realizada.
-
close Verbo básico
Nomeia a ação proibida.
-
the book Objeto
Identifica o que deve permanecer aberto.
EXEMPLO 02
Can I use this chair, please?
Tradução e sentido
Posso usar esta cadeira, por favor?
O contexto favorece permissão, não um teste de capacidade física.
Entenda a estrutura da frase
-
Can I Pedido de permissão
Pergunta se a ação está autorizada.
-
use this chair,
Ação e objeto
Especifica o que a pessoa pretende fazer.
-
please? Cortesia
Acompanha o pedido.
Agora tente você
Dê uma instrução para abrir o livro.
Conferir resposta comentada
Open the book. Comece com o verbo básico.
Treino livre, sem nota. Tente responder antes de abrir a explicação.
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Resumo rápido e exemplos de referência
Preferências: coisas e atividades
Você conhece I like music. Para uma
atividade, podemos usar like + verbo em -ing:
I like reading. (“Gosto de ler”). Outros
exemplos: I love drawing. (“Adoro desenhar”)
e I don’t like cooking. (“Não gosto de
cozinhar”). Drawing vem de
draw; cooking, de
cook.
No caso regular, acrescente -ing:
read → reading,
play → playing. Em
write → writing, retiramos o e final; em
swim → swimming, dobramos o m. Aprenda esses
exemplos agora; ampliaremos o padrão na próxima unidade.
Like também pode aparecer com
to + verbo em outros contextos. Não trate
like + -ing como a única construção
existente: ela é a escolhida para nossa prática de preferências. E
não confunda I like reading, uma preferência,
com dizer que você está lendo neste momento.
Habilidade: can
Use sujeito + can + verbo básico:
I can swim. (“Sei/consigo nadar”),
She can draw. Não coloque
to nem acrescente s ao verbo depois de
can: She can draw, não
She can draws.
A negativa é cannot ou
can’t:
I can’t swim. Para perguntar, leve
can antes do sujeito:
Can you cook? Responda
Yes, I can. ou
No, I can’t. Não acrescente
do.
Can também pode participar de pedidos e
permissões: Can you help me, please? (“Você
pode me ajudar, por favor?”),
Can I use this chair? (“Posso usar esta
cadeira?”). O contexto informa se falamos de habilidade ou de
autorização.
Instruções: começar pelo verbo
Uma instrução simples costuma começar pela forma básica, sem sujeito
expresso: Open the book. (“Abra o livro”),
Read the sentence. (“Leia a frase”),
Write your name. (“Escreva seu nome”). A
unidade 03 alertava que omitir o sujeito pode mudar a intenção: aqui
essa omissão é parte do padrão da instrução.
Para proibir uma ação, use Don’t + verbo:
Don’t close the book. (“Não feche o livro”).
Please pode suavizar o pedido, mas cortesia
também depende do tom e da situação. Em uma conversa,
Can you open the book, please? pode soar mais
adequado que uma ordem direta.
Exemplo resolvido: “Ela gosta de desenhar e sabe
desenhar” reúne preferência e habilidade:
She likes drawing. She can draw. O primeiro
verbo recebe s no presente simples; depois de
can, usamos a forma básica.
