Inglês para Brasileiros Capítulo 05/48 · Quem é você?
Inglês para Brasileiros/Inglês básico: construindo a base — A1Capítulo 05 · Edição de estudo
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01Apresentação do capítulo
CAPÍTULO 05 DE 48
Quem é você?
Seu nome é apenas o começo de uma apresentação. Agora você vai
falar de origem, ocupação e estado pessoal usando be. Vamos
construir afirmativas, negativas e perguntas, com atenção a um
contraste importante: em inglês, a idade também costuma ser
expressa com esse verbo.
Inglês básico: construindo a base — A16 questões comentadasLeitura · escrita · prática oral
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As seis questões têm correção comentada. Escrita, fala e escuta são
práticas livres, sem avaliação automática.
02
Prepare-se — Seu objetivo de comunicação
Escolher am, is e are de acordo com o sujeito.
Apresentar nome, origem, ocupação e idade em frases curtas.
Fazer e responder perguntas com be, incluindo negativas.
Se precisar de apoio, consulte a unidade anterior e volte a estas
tarefas. Não há obrigação de seguir um prazo.
03
Entenda — Formas, sentidos e escolhas
ENTENDA, COMPARE E COLOQUE EM PRÁTICA
Uma ideia de cada vez.
Leia os exemplos, acompanhe a tradução e descubra a função de cada parte.
Você pode recolher a tradução para praticar a leitura em inglês e guardar os
trechos no seu caderno.
Be pode expressar ser ou estar. No presente, combine I com am, he/she/it
com is e you/we/they com are. A escolha depende do sujeito, não de a
tradução portuguesa usar ser ou estar.
Para informar idade, o inglês também usa esse verbo. Não copie
literalmente o “tenho” de “tenho vinte anos”. Aprenda a frase inteira e,
se preferir, use dados inventados para praticar sem registrar informações
pessoais.
Do exemplo ao entendimento
EXEMPLO 01
I am twenty years old.
Tradução e sentido
Tenho vinte anos.
Uma tradução natural não precisa manter o verbo português “ser”.
Entenda a estrutura da frase
ISujeito
Identifica quem informa a própria idade.
amForma de be
É a forma que acompanha I.
twenty years oldIdade
Apresenta vinte anos; I am twenty também funciona.
EXEMPLO 02
They are tired.
Tradução e sentido
Eles ou elas estão cansados.
They também pode retomar uma pessoa singular, mantendo are.
Entenda a estrutura da frase
TheySujeito
Retoma as pessoas de quem falamos.
are tiredEstado
Are liga o sujeito à condição descrita.
Agora tente você
Complete “We ___ from Brazil.”
Conferir resposta comentada
We are from Brazil. O sujeito we seleciona are.
Treino livre, sem nota. Tente responder antes de abrir a explicação.
Para negar uma informação com be, coloque not depois do verbo. Para
perguntar, leve a forma de be para antes do sujeito. Não acrescente do a
esse padrão; ele aparecerá com outros verbos.
Nas respostas curtas, retome sujeito e verbo. A afirmativa Yes, I am
termina com a forma completa, não com I’m. Nas negativas, você pode usar
contrações como isn’t ou aren’t, preservando a concordância.
Do exemplo ao entendimento
EXEMPLO 01
She is not a teacher.
Tradução e sentido
Ela não é professora.
She isn’t a teacher transmite a mesma negativa básica.
Entenda a estrutura da frase
SheSujeito
Mantém explícito de quem falamos.
is notNegativa
Not aparece depois de is.
a teacherInformação negada
A ocupação é o ponto corrigido.
EXEMPLO 02
Are you a student?
Tradução e sentido
Você é estudante?
Uma resposta possível é Yes, I am.
Entenda a estrutura da frase
AreVerbo antecipado
Vai antes do sujeito para formar a pergunta.
youPessoa consultada
Indica a quem a pergunta se dirige.
a student?Informação procurada
Pergunta sobre ocupação ou condição de estudante.
Agora tente você
Negue “We are tired.”
Conferir resposta comentada
We are not tired. Também é possível We aren’t tired.
Treino livre, sem nota. Tente responder antes de abrir a explicação.
Be pode corresponder a “ser” ou “estar”,
conforme o contexto. No presente, temos I am,
you are, he is,
she is, it is,
we are e they are.
He e she podem se
referir a pessoas; it, a uma coisa ou animal
quando essa referência é apropriada. Respeite os pronomes usados
pela pessoa; they também pode se referir a
uma única pessoa, mantendo are.
Informação
Exemplo
Sentido
Nome
I am Maya.
Eu me chamo Maya.
Origem
I am from Brazil.
Sou do Brasil.
Ocupação
I am a student.
Sou estudante.
Estado
I am tired.
Estou cansado(a).
Idade
I am twenty.
Tenho vinte anos.
Aprenda twenty como “vinte” nesta unidade;
ampliaremos os números na Unidade 07. Para idade, não traduza
“tenho” mecanicamente como have. Você pode
acrescentar years old, mas não precisa.
Contrações frequentes
I’m, you’re, he’s, she’s, it’s, we’re, they’re
são contrações das formas acima. O apóstrofo faz parte da escrita.
My name is Maya. é outra maneira de dizer seu
nome: my significa “meu/minha”;
your, “seu/sua” ao falar com a pessoa.
Negar e perguntar
Coloque not depois de
be: I am not tired.,
She is not a teacher. Também aparecem
isn’t e aren’t. Use
I’m not para a contração com
I.
Para uma pergunta de sim ou não, leve be para
antes do sujeito: You are a student. →
Are you a student? Responda
Yes, I am. ou
No, I’m not. A resposta afirmativa curta não
termina em I’m.
Acrescentar a informação procurada
Where are you from? pergunta a origem;
What’s your name?, o nome. Observe palavra
interrogativa + be + sujeito. Não acrescente
do a essas perguntas com
be; ele terá outra função adiante.
Países e nacionalidades levam maiúscula:
Brazil, Brazilian.
Para uma ocupação singular, usamos
a student ou
a teacher; exploraremos esse artigo na
próxima unidade.
Exemplo resolvido: “Ela não é professora; é
estudante” fica
She isn’t a teacher. She’s a student. As duas
frases mantêm um sujeito e uma forma de be.
Não retire o verbo ao copiar o jeito mais curto da frase portuguesa.
04
Leia — A língua em contexto
Uma apresentação na aula
Maya: Hi. I’m Maya. What’s your name? Alex:
I’m Alex. Nice to meet you. Maya: Where
are you from? Alex: I’m from Brazil. I’m
Brazilian.
Maya: Are you a teacher? Alex:
No, I’m not. I’m a student. I’m twenty. Maya:
I’m a student, too.
Apoio:too, no final,
significa “também”. Alex é estudante, tem vinte anos e é
brasileiro. O texto não diz a idade nem a origem de Maya. Separe o
que está explícito do que apenas imaginou.
A pergunta sobre ocupação permite uma negativa seguida de
correção. Você não precisa se limitar a “não”; pode oferecer a
informação correta.
05
Fale e escute — Leve o inglês para a prática
Um perfil que você consegue dizer
Use dados inventados, se preferir. Ouça exemplos de
I’m, you’re e
student em uma referência confiável e leia o
diálogo em voz alta. Depois fale consigo mesmo: pergunte seu nome,
origem e ocupação e responda sem olhar. Se faltar uma palavra, tente
uma descrição conhecida antes de consultar seu tradutor preferido;
confirme o contexto e refaça a resposta completa.
Para listening, escolha uma apresentação curta em inglês. Primeiro
procure nome e origem. Depois tente reconhecer uma forma de
be. Confira com legenda ou transcrição em
inglês e registre uma informação realmente ouvida. O exercício não
exige compreender tudo nem determina um nível de proficiência.
06
Pratique — Seis escolhas em contexto
Tente responder com o que entendeu. Consultar o texto é permitido;
depois, releia as justificativas e registre o ponto que quer
retomar.
07
Confira — Gabarito comentado
Abrir gabarito e explicações completas
E1 — B.She combina com is. Are acompanha you, we
e they; am acompanha I.
E2 — A. Usamos be para idade: I am twenty, ou I
am twenty years old. A tradução literal de tenho não forma essa
apresentação usual.
E3 — C.Be aparece antes do sujeito na pergunta.
A primeira é afirmativa; não acrescentamos do a are nessa
construção.
E4 — B. A resposta afirmativa curta termina com
am, sem contrair I am nesse ponto. Are não concorda com I.
E5 — A.Isn’t nega is; she’s apresenta a
informação correta. As outras alternativas omitem o verbo ou usam
a forma inadequada.
E6 — C. Maya diz I’m a student, too. A idade e a
origem foram informadas por Alex, não por ela.
08
Produza — Escreva, compare e revise
Escreva um perfil fictício de quatro frases e duas perguntas para
conhecer essa pessoa. Inclua uma negativa que corrija uma
informação.
Consultar um modelo possível
I’m Dani. I’m from Brazil. I’m a student. I’m not a teacher.
What’s your name? Are you a student?
O modelo ilustra uma possibilidade. Use os critérios para revisar
suas próprias ideias, não para copiar as mesmas frases.
Critérios para revisar
Combinei cada sujeito com am, is ou are.
Usei not para a negativa.
Coloquei be antes do sujeito nas perguntas.
Mantive maiúsculas e apóstrofos.
Até 12.000 caracteres em cada versão. Produção livre, sem correção
automática.
09
Retome — Organize sua revisão
Sem consulta, transforme I am a student em negativa e em pergunta
dirigida a outra pessoa.
Retome a ferramenta da Unidade 04 que permite confirmar a
soletração de um nome.
Daqui a dois dias, reconstrua seu perfil oralmente e confira os
pontos de dúvida.
Feche a explicação, tente lembrar um exemplo e depois confira.
Retome uma dificuldade no próximo encontro e alguns dias depois;
ajuste o intervalo ao que ainda precisa praticar.
Use exemplos concretos na autoavaliação: “consigo explicar com
consulta” ou “quero praticar novamente”. Marcar como lida não
representa uma certificação.
SEU PROGRESSO NO CAPÍTULO 05
Um capítulo, no seu ritmo.
— exercícios respondidos
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seus exercícios nem suas marcações.
