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As seis questões têm correção comentada. Escrita, fala e escuta são
práticas livres, sem avaliação automática.
02
Prepare-se — Seu objetivo de comunicação
Comparar escolhas de registro sem confundir formalidade com
qualidade.
Adaptar pedidos e explicações a destinatários e meios diferentes.
Revisar uma mensagem para combinar clareza, cortesia e urgência
real.
Se precisar de apoio, consulte a unidade anterior e volte a estas
tarefas. Não há obrigação de seguir um prazo.
03
Entenda — Formas, sentidos e escolhas
ENTENDA, COMPARE E COLOQUE EM PRÁTICA
Uma ideia de cada vez.
Leia os exemplos, acompanhe a tradução e descubra a função de cada parte.
Você pode recolher a tradução para praticar a leitura em inglês e guardar os
trechos no seu caderno.
Registro depende da relação, do meio e do conhecimento compartilhado. Uma
mensagem curta pode funcionar entre colegas que sabem qual documento está
em discussão. Para um novo colaborador, a mesma brevidade pode apagar
informações necessárias.
Mudar o registro não exige substituir cada palavra por uma mais longa.
Preserve ação, prazo e condições; acrescente ou retire contexto conforme o
destinatário. Contrações como I’m não são proibidas em todo ambiente
profissional: as convenções do gênero também contam.
Do exemplo ao entendimento
EXEMPLO 01
Could you send the notes by three?
Tradução e sentido
Você poderia enviar as anotações até as três?
Esclareça dia e fuso se não forem compartilhados.
Entenda a estrutura da frase
Could you sendPedido
Formula a ação com suavização convencional.
the notesObjeto compartilhado
Pressupõe que o destinatário identifica as anotações.
by threePrazo
Mantém visível o limite para o envio.
EXEMPLO 02
Could you send the workshop notes by 15:00 UTC today?
Tradução e sentido
Você poderia enviar as anotações da oficina hoje até as 15h UTC?
Mais explícita não significa universalmente mais respeitosa.
Entenda a estrutura da frase
Could you sendPedido preservado
Mantém a mesma ação da versão curta.
the workshop notesObjeto especificado
Ajuda quem conhece menos o contexto.
by 15:00 UTC todayPrazo completo
Reduz ambiguidades temporais relevantes.
Agora tente você
Ao adaptar um pedido a um novo colega, o que deve permanecer igual?
Conferir resposta comentada
A ação, o prazo e as condições; o contexto pode aumentar para tornar
esses elementos compreensíveis.
Treino livre, sem nota. Tente responder antes de abrir a explicação.
Descreva o problema e deixe espaço para esclarecimento
You failed to… atribui uma falha diretamente ao destinatário. Em situações
ainda não verificadas, descrever o que você conseguiu acessar pode ser
mais preciso: I couldn’t find…. Essa escolha deixa aberta a possibilidade
de problema técnico ou de interpretação.
Suavizar não significa omitir a solução necessária. Depois de descrever a
dificuldade, formule um pedido claro. Nenhuma expressão garante um tom
respeitoso sozinha; repetição, contexto e relação entre as pessoas também
influenciam a leitura.
Do exemplo ao entendimento
EXEMPLO 01
I could not find the attachment in your message.
Tradução e sentido
Não consegui encontrar o anexo na sua mensagem.
Não encontrar não comprova omissão do remetente.
Entenda a estrutura da frase
I could not findExperiência do remetente
Relata a dificuldade sem estabelecer sua causa.
the attachmentItem procurado
Identifica o problema concreto.
in your messageLocal da busca
Delimita onde o item não foi encontrado.
EXEMPLO 02
Could you send it again so I can review the figures?
Tradução e sentido
Você poderia enviá-lo novamente para que eu possa revisar os números?
O pedido torna a solução necessária visível.
Entenda a estrutura da frase
Could you send it againAção solicitada
Pede um reenvio e retoma o anexo com it.
so I can review the figuresFinalidade
Explica o que depende do reenvio.
Agora tente você
Qual é a diferença entre não encontrar um anexo e afirmar que alguém
esqueceu de enviá-lo?
Conferir resposta comentada
A primeira relata uma observação; a segunda acrescenta uma causa que
talvez ainda não tenha sido verificada.
Treino livre, sem nota. Tente responder antes de abrir a explicação.
Can you send the notes when you get a chance?
pode funcionar sem urgência. Havendo prazo,
Could you send the notes by three? I need them for the
meeting
esclarece a necessidade.
Formal, neutro e informal não são notas de qualidade.
Any news? pode bastar em contexto
compartilhado; isolado, deixa o assunto indefinido. Uma introdução
solene não fornece automaticamente a informação ausente.
Ajuste sem perder conteúdo
Contractions como I'm e
we've não são proibidas em toda
comunicação profissional: gênero e convenções importam.
Exemplo resolvido:You failed to include the attachment atribui
uma falha.
I couldn't find the attachment. Could you send it
again?
descreve o problema e pede ação, admitindo uma possível dificuldade
de acesso.
Suavização excessiva também atrapalha:
It might perhaps be useful to consider sending…
pode esconder uma tarefa necessária. Preserve ação e prazo ao mudar
o tom. Para novos colaboradores, explique contexto e
responsabilidades; para colegas informados, reduza o contexto sem
apagar o pedido. Mais palavras não significam necessariamente mais
respeito.
04
Leia — A língua em contexto
Leitura original — The message behind the message
When the planning group expanded, Leo kept sending the same
short messages he had used with two close colleagues. “Any
news?” had once been enough: everyone knew which project he
meant. With six new volunteers, it no longer worked so well.
Some people did not know whether he wanted a full report or a
quick confirmation.
Leo tried becoming more formal. His next message began with a
long introduction and several expressions of appreciation, but
the request itself remained unclear. The extra formality had not
supplied the missing information.
A colleague suggested a simpler revision: name the task, explain
why it mattered and state the deadline. Leo wrote, “Could you
confirm the equipment list by Thursday afternoon? We need to
send it to the venue on Friday.” He also added that a brief
reply would be enough.
The revised message was not friendly because it contained a
particular formula. It was easier to respond to because the
volunteers could see what was needed. Leo continued using
shorter messages with colleagues who already shared the context,
while giving new participants more background.
Apoio:a brief reply é uma
resposta curta; shared context, contexto
compartilhado. O problema não era simplesmente pouca formalidade:
faltavam referências e uma tarefa delimitada.
05
Fale e escute — Leve o inglês para a prática
Adapte o mesmo pedido a um colega e a um novo voluntário, mantendo
ação e prazo.
Speaking e self-talk: leia como destinatário: qual
ação entendeu e que informação falta? Justifique mudanças de
contexto, não apenas de vocabulário.
Listening externo: escolha dois trechos breves em
inglês, conversacional e institucional, com transcrição. Compare
como apresentam o contexto; uma ocorrência não prova que uma
expressão é “sempre formal”. Ouça um modelo sonoro antes de reler
uma frase em voz alta. Não há áudio integrado. Seu tradutor
preferido pode ajudar; confira especialmente o prazo.
06
Pratique — Seis escolhas em contexto
Tente responder com o que entendeu. Consultar o texto é permitido;
depois, releia as justificativas e registre o ponto que quer
retomar.
07
Confira — Gabarito comentado
Abrir gabarito e explicações completas
E1 — A. Os novos participantes não sabiam
exatamente a que tarefa ou tipo de resposta Leo se referia.
E2 — C. A mensagem ficou mais longa e formal, mas
a solicitação continuou indefinida.
E3 — B. A segunda opção informa prazo e
finalidade. As outras não preservam esse compromisso.
E4 — B. Registro depende do contexto; contrações
e palavras longas não determinam qualidade isoladamente.
E5 — A. A frase apresenta o problema observado e
deixa sua causa em aberto.
E6 — C. Ele manteve mensagens curtas quando havia
contexto compartilhado e acrescentou informação para novos
participantes.
08
Produza — Escreva, compare e revise
Produza duas versões de um pedido de 70–100 palavras cada: uma para
um colega que conhece o projeto e outra para um novo colaborador.
Depois, escreva sua própria nota em português explicando três
adaptações e o que manteve igual. O modelo apresenta as duas
mensagens; a reflexão depende das escolhas do seu texto.
Consultar um modelo possível
For a colleague who knows the project:
Hi Ren,
Could you confirm the equipment list by Thursday afternoon? We
need to send it to the venue on Friday. A brief reply saying
that the list is complete, or identifying anything missing, will
be enough. Please focus on the items your group will use in the
first session; Jo is checking the other group's needs. If
the deadline is difficult, let me know today so we can discuss
another way to complete the check.
For a new collaborator:
Hi Ren,
Welcome to the workshop team. We are preparing the equipment
list for the venue, which needs our information on Friday. Your
group will lead the first practical session. Could you check the
items listed for that session and confirm them by Thursday
afternoon? A brief reply confirming the list or identifying
missing items will be enough. Jo is checking the second
group's needs. If you need more time, please tell me today
so we can discuss an alternative.
O modelo ilustra uma possibilidade. Use os critérios para revisar
suas próprias ideias, não para copiar as mesmas frases.
Critérios para revisar
A ação e o prazo permanecem iguais nas duas versões.
A quantidade de contexto corresponde ao conhecimento de cada
destinatário.
A cortesia não transforma uma necessidade clara em um pedido
indecifrável.
As diferenças de registro têm uma justificativa concreta.
Até 12.000 caracteres em cada versão. Produção livre, sem correção
automática.
09
Retome — Organize sua revisão
Amanhã, reconstrua duas adaptações de contexto sem consultar o
modelo.
Retome a unidade 35 e confira ação, responsável e prazo.
Em uma semana, adapte outra mensagem sem confundir formalidade com
clareza.
Feche a explicação, tente lembrar um exemplo e depois confira.
Retome uma dificuldade no próximo encontro e alguns dias depois;
ajuste o intervalo ao que ainda precisa praticar.
Use exemplos concretos na autoavaliação: “consigo explicar com
consulta” ou “quero praticar novamente”. Marcar como lida não
representa uma certificação.
SEU PROGRESSO NO CAPÍTULO 39
Um capítulo, no seu ritmo.
— exercícios respondidos
Carregando progresso…
Você decide quando marcar este capítulo como lido. Isso não altera
seus exercícios nem suas marcações.
